في إطار الحرص على ضمان التنزيل الأمثل لبرنامج إعداديات الريادة بالإقليم، وتحقيق الأهداف المسطرة ضمن خارطة الطريق 2022-2026، لاسيما ما يتعلق بالارتقاء الفعلي بجودة المدرسة العمومية، من خلال التركيز على المحاور الثلاثة الأساسية للمنظومة التعليمية، والمتمثلة في المتعلم(ة)، والأستاذ(ة)، والمؤسسة التعليمية؛ ونظراً للأهمية التي توليها الوزارة لبرنامج إعداديات الريادة، باعتباره أحد البرامج الأساسية الرامية إلى إرساء نموذج جديد للمؤسسة التعليمية، تتوفر فيه شروط النجاح والتميز، والحد من التعثر الدراسي، وتحسين جودة التعلمات، قامت المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية ببرشيد بتنظيم زيارات ميدانية لتتبع ومواكبة تنزيل برنامج إعداديات الريادة بمختلف المؤسسات المعنية بالإقليم، وذلك بهدف الوقوف عن قرب على مستوى أجرأة التدابير والعمليات المبرمجة، ورصد وتيرة تنفيذها، وتحديد مكامن القوة والصعوبات المحتملة، بما يتيح اتخاذ التدابير التصحيحية اللازمة في حينها.
وقد أظهرت نتائج هذه الزيارات انخراطاً إيجابياً لمختلف مكونات الفرق الإدارية والتربوية بالمؤسسات المعنية، وحرصها على مواصلة التعبئة وبذل الجهود اللازمة لإنجاح تنزيل البرنامج وتحقيق الأهداف المتوخاة منه. كما تم الوقوف على سير عدد من التدابير والعمليات المرتبطة بأجرأة المشروع، ومدى تقدمها وفق البرمجة المعتمدة على المستوى الإقليمي.
كما سجلت الزيارات إقبالاً منتظماً للتلميذات والتلاميذ على الدراسة، إلى جانب مواصلة تفعيل خلايا اليقظة المحلية، بما يسهم في تتبع وضعيات المتعلمين، ورصد الصعوبات التي قد تعترض مسارهم الدراسي، والتدخل المبكر لمعالجتها والحد من مظاهر التعثر والانقطاع.
وتؤكد المعطيات الميدانية المسجلة خلال هذه الزيارات أهمية مواصلة التتبع والمواكبة الميدانية المنتظمة لمؤسسات الريادة، وتعزيز التنسيق بين مختلف المتدخلين، بما يضمن استدامة التعبئة، وحسن تنفيذ التدابير المبرمجة، والرفع من مردودية المؤسسات، وتحقيق الأثر المنشود للبرنامج على مستوى جودة التعلمات، وتحسين المناخ المدرسي، والارتقاء بالمسار الدراسي للمتعلمات والمتعلمين.
